□楚天都市报极目新闻记者 张皓 谢茂 绘图：刘阳
“yyds”“栓Q”“科技与狠活”“撕伞”……这些经常“上网冲浪”的网友耳熟能详的词，已悄然进入孩子们的日常表达。有小学生将“栓Q”写进作文，还有人在网课中发送“扣1送地狱火”。
有人担忧网络用语在“入侵”中小学。事实上，数年前也有家长提出同样的担忧，担忧那会说着“高大上”“什么鬼”这类网络用语的“90后”、“00后”们将来会怎么交流。
如今，许多的“90后”、“00后”已走上教师工作岗位，网络用语俨然更成为了他们的“法宝”，让他们活跃与学生们的交流气氛。
一位从教30余年的初中语文老师表示，不可能禁止网络时代的孩子接触、使用网络用语，关键要帮助和引导他们在正确的语境下使用。
平台热搜专门列出的热梗榜 网络截图
26岁女教师当起“撕伞人”
“自己淋过雨，当然也要把他们的伞撕了。”26岁的老师萧然在朋友圈这样记录一次随堂测验。朋友圈的图片中，学生们将课本展开顶在头上，奋笔疾书。
“课本顶在头上，可以防止学生翻书查答案，还可以减少学生偷瞄同桌的机会。”萧然的经验来自于同事，当她在网络平台看到“00后老师也成为了撕伞人”的词条后，发现这句话是如此贴切。
“撕伞”，不少人看到这个词第一反应都是不明所以。其实这个词和伞没有任何关系，它来源于“因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞”这句心灵鸡汤。
当00后开始走上教师工作岗位，他们念书时曾想过、见过的作弊手段，比如偷看课本等，如今都已了如指掌，能见招拆招。这让他们所教的学生无法作弊，等于将自己撑过的“伞”撕了，让如今的学生只能“淋雨”。
“这句话浓缩且精准，传神又有趣。”萧然说，这个“梗”能很好表达她的想法，所以才会发朋友圈纪念。
老师在“撕伞”的同时，学生也同样受到网络“梗”的影响。不久前，河南许昌一位小学老师在批改作业时发现，有学生将“栓Q之歌”写进了作文。“栓Q之歌”则来源于桂林一位农民导游刘涛，由于其在歌曲中唱出的Thank you带有浓厚乡音，谐音后成为了栓Q，往往被人用来表达无奈或嘲讽，并在短时间火爆全网。
一石激起千层浪，“网络梗”入侵中小学也引起了不少网友的讨论和关注。网友对此褒贬不一，有网友认为这会干扰学生表达；有网友则认为学生尚在学习，只需规范引导学生区分书面语和口头语即可，无需过于担忧。
不可否认的是，生活在网络时代的学生和老师，生活都和“梗”密不可分。
出现在小学生作文里的“梗”用语
《孤勇者》成为小学生“暗号”
网上争吵甚嚣尘上，当了30年初中语文教师的宋辉却显得很平静。在他看来，学生使用网络梗并非不可接受，他理解这就是这个时代学生们的“网络方言”。
“学生们也经常会说一些网络语，其中不少我都听不懂，我也只好去问学生。”宋辉说，这并不是什么新鲜事，上世纪90年代他刚刚到江西上饶乡镇中学从教时，学生们接触的信息有限，语言表达相比现在的学生匮乏，但同样会有不同地区的同学说出不同的方言，其中有的他听不懂，却成为学生们一段时间内的交流“黑话”。如今，只是网络将各种“方言”放大传播了，让各地的学生都开始说一样的“梗”，所以看起来声势浩大。
要说近期全国统一的“梗”，莫过于“孤勇者小孩”了。
网络流传着这样的段子或视频——在街头巷尾，对着小学生唱一句“爱你孤身走暗巷”，他们大概率能接上后面的歌词。这首游戏《英雄联盟》的主题曲《孤勇者》，成为了不少成年人与小学生之间的“暗号”，而能接上“暗号”的小学生，就被称为“孤勇者小孩”，而他们几乎遍布全国各地。
在成都市民王先生看来，他读小学四年级的儿子也可以算是“孤勇者小孩”的一员，不过孩子只是会哼唱几句歌词，对歌词的内涵并不甚了解，也不玩游戏《英雄联盟》，唱这首歌主要是表明能跟小伙伴有共同话题。
王先生说，除了孤勇者外，儿子在家时偶尔也会从嘴里蹦出几个他听不懂的网络词汇。“一般他说网络用语我不会阻拦，遇到不懂的我还会问他，只有在他说一些粗俗的词才会制止。”王先生介绍，这些词大部分是儿子看电视、手机或者从同学处学来的，但他会尽量控制孩子玩手机的时间，“对于孩子的作业，我和老师都会要求不得使用网络用语”。
学习网络用语 活跃课堂气氛
学生“网速”快，对老师而言同样也带来了挑战。
51岁的宋辉也会主动搜索了解一些他觉得有趣的网络“梗”，“学习这些可以和学生拉近距离，而且可以不让学生觉得老师就是个土包子，什么都不懂。只是我不太习惯把网络用语说出口，总觉得怪怪的，没有年轻老师那么信手拈来。”
26岁女教师萧然，俨然就是宋辉口中的年轻老师。“有时候课堂气氛太沉闷了，或者在和学生互动的时候，都会用到网络用语，也用过‘yyds’来肯定学生。”萧然介绍，用到这些网络用语的时候，学生们往往都比较开心，比如她在随堂测验时的“撕伞”举动，学生们都觉得很新奇。但她也会提醒学生，在作业和考试中，要规范使用书面语。
萧然介绍，她的这些方法同事也较为认可，还会有年纪较大的资深教师向她请教。在萧然成为初中地理老师之前，她曾在一所职高担任代课老师。“高中生明显要比初中生了解更多，但也更有区分度，比如一部分学生更了解游戏类的，也有学生更了解综艺节目衍生的。”萧然介绍，她代课对比之下发现，高中生也更能区分网络梗的使用环境，除非是布置展现创意的作业，极少会有学生在严肃场合说出或写出网络梗。
“其实，学生在现实中用网络梗并不算多，比如一些游戏梗，说出来也没多少人理解。”萧然说。
10月11日，极目新闻记者在成都锦江区一所小学放学时观察发现，整个放学过程中几乎没有听见学生用网络用语。这些学生，看见同学的水瓶掉落会捡起来跑上前归还，会分享刚买的烤红薯，在借用卖烤红薯大叔的手套时，会有礼貌询问和感谢，与过去的小学生并没有两样。记者随机询问了几位学生，他们也并非都是“孤勇者小孩”。
“大部分网络用语很快就会翻篇”
事实上，网络用语在中小学生中流行的现象，并非近期才出现。
据德州新闻网2015年报道，当时的“90后”和“00后”学生们口中和作文里也时常蹦出一些不明所以的词汇，如“狗带”“什么鬼”“神马情况”“女汉子”等等，甚至每个学校每个班级都会有自己独具特色的流行语，这些与众不同的词语有着特殊的意义，而且还有一些是学生自己发明创造的。当然，也会伴随着一些格调不高的流行词。这些现象也为老师和家长带来了挑战。
这些词，从学生口中到媒体传播都屡见不鲜。2015年央视举办的春节联欢晚会中还有一个小品名为《女神和女汉子》。
时光仿佛走过一个轮回，曾经被视为给老师带来挑战的“00后”同学，如今也走上了教师岗位，只是前有“高大上”后有“绝绝子”；“且行且珍惜”变成了“yyds”。
“学生们也要赶时髦，大部分网络用语都是短暂流行，很快就会翻篇。”宋辉说。
有同样感受的还有在江苏南京一所初中教授道德与法治的老师辛悦，她直言，学生们的梗更新换代速度之快，即使是她这样频繁上网的年轻教师，也同样会出现跟不上学生节奏的时候。当然，她在上学时流行的“梗”，现在同样也回忆不起几个了。
只不过，辛悦并不排斥这些网络梗，也没有成为“撕伞人”。“道德与法治课程也需要结合当下社会热点讲解，如果举的例子太过久远，他们不知道，教学效果就没那么好。”
为了适应网络梗的更新换代，有网络平台甚至推出了“热梗榜”，专门为当下流行的热梗作出解释。
专家认为贵在引导学生规范使用
正如一枚硬币的两面，网络梗同样会带来不好影响。据扬子晚报报道，今年9月，在多所学校网络课堂上，老师们正在讲课，不知哪位学生带头对课堂发起了“干扰”，一句“我是AG超玩会梦泪扣1送地狱火”，占满了直播课的发言窗口，甚至愈演愈烈。对这句“台词”可能大部分人都不解其意。实际上，“梦泪”是游戏《王者荣耀》的职业选手，在电竞游戏圈拥有众多粉丝，“我是AG超玩会梦泪扣1送地狱火”是他在游戏直播时常说的一句话。
为此，“梦泪”本人也在社交平台发文呼吁，“立刻停止课堂上的‘恶作剧’，不要再给辛勤的老师们添麻烦。”
《半月谈》曾发文痛批“祖安文化”——一种追求创意的骂人方式，而且要骂得够恶毒。报道写道：“祖安文化”如“山体滑坡”，将互联网语言的水准推入谷底，许多人不以为耻，反以为“酷”……要警惕 “祖安文化”恶性诱导青少年的思想和行为，形成畸形的价值观。
“可以玩梗，但要适度，一些俗不可耐的要坚决制止。”宋辉说，他带的一百多名学生中，也有极少数学生将网络用语写进作业中，他看到后都会提醒学生区分书面表达和口头语。
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，对学生使用网络用语要持一个理性的态度，不可能完全禁止学生接触，一些大家比较认可的网络用语，能经受时间的考验，也会逐渐变成正规的用语，而大部分则会迅速被新的网络用语覆盖。“学生在学习和写作过程中，家长和老师都要对学生进行引导和规范。”熊丙奇说，家长可以在孩子上网时进行监护，帮助其区分网络梗的好与坏，老师在教学中也可以及时提醒学生，共同培养学生良好的表达习惯，真正做到“去其糟粕，取其精华。”